远望，定格的变奏片断 ——读范亦豪《命运变奏曲》
这是书写人生的文字———《命运变奏曲》。合上书，我穿越时空。尽管，那时已过去了很久。
那时的我们，青春昂扬，朝气蓬勃。有激情，有热血，有理想，也有诗意的梦幻，还有不谙世事的矫情和执著。师大门外的田野在春天里绿意盎然，阳光，紫色的蚕豆花儿，在风里晃动的榆树叶儿，吸引着那些戴着眼镜或不戴眼镜夹着书本的男男女女的学子。黄昏，我坐在田埂的草丛间，读那些如今早已忘记的文字。旁边的渠水湍急地流淌，有蚂蚁排着队在脚下匆匆而过。那时，我们相信光明、公正和铺满鲜花的未来；教室里深夜未熄的灯光映照着孜孜不倦苦读的年轻面容；一个广阔未知的世界正在文字里纷繁熙攘；实践是检验真理的惟一标准的讨论时常是课上课下的议题；刚刚接受“弗洛伊德”、“存在主义”的时尚名词；人们的着装依然延续着过去那个时段的简单和俭朴。一个百废待兴的时代。正是那时，我们与范亦豪老师相遇。同时，还有王世巧老师和他们坚贞不渝饱经风刀雪剑的爱情。身材挺拔，清秀俊朗的范老师很震，有威仪。给我们带过几节现代文学，讲老舍，讲鲁迅。那时我不太懂鲁迅，对那些痛彻心扉的呐喊和肃杀酷烈的文风也不理解，只是囫囵吞枣似地阅读或者背诵。难忘范老师朗诵鲁迅的《自题小像》，他头向上微仰，目光深邃，穿透天花板，遥视远方，那带有磁性的男中音，让我近距离体验词语的铿锵之美。毕业实习时，范老师指导同学朗诵诗歌《周总理，你在哪里》，在一遍遍的诵读中体验诗句内外的情感和意境。催泪、悲情、缅怀，一首诗让人情感奔腾跳跃。同学们私下夸奖范老师是“三美”，即课讲得美，字写得美，人长得美。其风姿仪表，修养才华，学识内涵，吻合了众多同学对美的追求，唤醒了我们沉睡的美感。王世巧老师温文尔雅，淑敏慧齐。教授我们现代文选，讲课时条理清楚，深入浅出，不疾不徐，娓娓道来。有历经风云沉淀后的美，颇有大家闺秀之范。脸上时不时地还会浮起一片红云，更让我们感觉亲切，减少了距离感。有同学私下定了目标：“嫁人要嫁范亦豪，娶妻要娶王世巧。”
浮世千重变，这段爱情佳话在同学中传颂多年。那时候的傍晚常常是喧闹的，校门外的马路上走着许多散步的人。有背外语的，有闲聊的，有念诗的，有散心的。有一次，王老师和几个女同学同行，范老师推自行车走在前面，路遇上坡，范转身对王说，“坐车上吧！”王老师看看同学又看看范老师，嗔怪又有点娇羞：“你这人！”前些天还有同学在微信圈里说，王老师当时的眼神至今还在她脑海里闪现。隔着沧桑醒悟：这是情到深处心里缠着旧时光啊。记得某夜，隔壁78级教室有同学热血沸腾，聚众在教室彻夜高歌。当时范王老师就住在对门。一夜喧腾后，早晨的课堂上，老师一如以往。
多年后回想青丝往事，深谙涵养宽厚修为的其中之味。那年月，我喜欢校园，喜欢听老师讲古今中外的趣闻轶事，喜欢看刮着狂风时昏黄的天空，喜欢雨后湿淋淋的草叶，我的青春在这里绽放。二十几岁的年华，在校园里呼啸来去。坐在教室里，注视前方的“团结紧张，严肃活泼”的大字，在唐诗宋词的烟花柳絮峰峦叠嶂里编织梦的意境。我知道，能让我们的心如花般盛开的，是园丁的汗水和心血；能赶上一个让灵魂复苏的时代，则是生命之幸。
后来，我了解范王老师的故事，是来自同学们课余之后的闲聊。范老师被打成右派，从京城发配到高原牧区———海北门源，那个年代的荒寒之地。王老师北师大毕业以后分到辽宁师范学院任教，为了爱情，舍弃了已经开始的事业和舒适的生活环境，千里迢迢奔赴高原小城。江河不尽，云山万叠，萧萧西风冷。这现实版的爱情佳话，被称誉为“十二月党人”的爱情。让人联想起西伯利亚的茫茫雪原，孤独的黑色橡树，风雪里废旧的小木屋和那些为申请理想而被放逐的精神贵族们。灵魂的高贵是暗夜里最明亮的星光。
掩上《命运变奏曲》，我明白了。一个人的人生如图画般匀速走过，其间，惊涛骇浪的奔涌和翻腾已被时间吸纳。透过字里行间，依然看到那些风雪在路途上飘飘洒洒。读书，读人生，年轻时读，是读的浅表，读的外在。中老年再读，读的是命运，是骤然冷暖，是生命中的那些偶然和必然。原来以为范王老师的故事就是才子佳人加上政治风暴的传奇，走到书的尾页，隔着那些笑和泪，看到的是本真的人性。是在苦难和忧伤，甚至绝望里，人性在寒与热中的跨越、对接和跳跃。参透人世沧桑，把生命中所有的相遇理解成为定数，定数背后的美好是人性决定的。相遇、命运、高寒地带艰难坎坷的岁月，说出来或者写出来云淡风轻，日子是一天天过的，那时候肯定难过。《命运变奏曲》里有生命之痛，前途之痛，肉体之痛，衣食之痛，隔着断断续续的苦楚，不难想见当年内心的萧索和迷惘，真是心有戚戚焉。范老师高二时突患严重的强直性脊柱炎，饱受病痛折磨。他说，“我的病，二十几年无一日不痛”，“调到西宁，渐渐地我的类风湿症状基本消失”。从二十岁到四十三岁，背着病痛熬过八千个日夜，“一天天的盼望，一天天的破灭。”这现实里的噩梦，遥遥无尽期。可以想象，漫长的几十年间，要日日克服身体和心灵的苦痛，这是怎样的折磨和煎熬啊。范老师到青海门源时，适逢饥馑。食堂里，对患胃痉挛的同事喝拌汤享受二次吞咽的羡慕；组织挖老鼠洞，捡菜叶子的集体窘困；饥寒交迫中背着煤在山道上长途跋涉，裤脚上的冰凌丁冬的响声；夜半，在饥饿中吃掉的冻白菜汤。一日三餐，不冷不饿，是生命中很重要的事。在特殊年代，为此付出的代价是那样的刻骨。这些细节，今天看了依然锥心，可见当时的痛楚是多么深切。云开雾散以后，1980年和1986年，范老师两次“邂逅癌症”，只做了切除手术，拒绝所有的放疗化疗和药物，吃了几箱父母寄来的芦笋罐头。然后，奇迹般地好好活下来。他的经验是“不把可怕的事在心里怕起来”。可能，人与世界的某种隐蔽的联系是各种知觉，遍尝五味杂陈之后，方感真味。抑或，痛楚，让人知晓珍惜，通达洞彻。
在人生黑夜的空寂里，或许最有疗效的慰藉来自情感。在书中，我看到这样的细节：西域跋涉时的颠簸；狂风大作时漫天的尘土；大山深处用树枝草秆搭成的窝棚居室，门外狼的足迹；朝夕相伴的牦牛；那匹在拉煤途中死去的瘦马；还有因为饥饿，伴随的浮肿和频频的昏厥。人间苦难，是多重的。煎熬的，不仅是肉体，更难过的是心灵。在与苦难相伴时，还能有远方的诗歌和世间的温情，情寄于心的爱，即是坚持的理由。比如饥肠辘辘时食堂师傅“捞点儿稠的”的照顾；民族师范的朋友带来的那本宝书；寒冬时，批了几吨煤的煤矿苗书记；还有在山上放牛时找到野生食物时的喜悦。一粒粒人参果，翠生生的野韭菜，一颗颗野胡萝卜，小小的百灵鸟蛋。难忘的是挖到老鼠洞时的意外丰收，读到这段文字：“青稞粒，蕨麻分仓保管，挖到它无异于中了大奖，扔掉铁锨，急不可待地捧起战利品，大把大把地往嘴里送。”这一字一句直扎人心，这是什么样的饥饿啊。即便如此，依然对着高山，草原，牦牛，新鲜的露水，鸣叫的鸟儿，朗诵普希金的《致恰尔达耶夫》，莱蒙托夫的《孤帆》等等。唱一曲悠扬的《贝加尔湖之歌》和伤感的《马车夫之歌》，把个人的遭遇、情思、感受，融化进诗句或化为歌声，寄烟波东去。
可能，在人生的行进中，总有障碍。要跨越式的在苦难的大地上漫游，需要勇敢和力量。这力量是当时隔着千山万水的亲人的挂牵和寄托，是“暗夜中遥远的闪亮的灯”，是粗粝而柔软的生活里的一点暖意，这是命中注定。
千山万水，万水千山。是什么值得放弃坦途翻越万水千山的崎岖坎坷相随不弃？是如今说烂了却难觅的真爱和痴情？是心有灵犀的相惜？还是暗夜里百转千回的深思熟虑？抑或，只是因为懂得，因为相知。磨难，精炼了感情的纯度。这是当下善于逢场作戏追恋浮华的花花尘世已经罕少的情感。阅尽沧桑，看到太多感情的寒冷、苦涩、平淡、伤痕和破碎，尤其是在狂风恶浪和雨打飘萍之后，这是人生的悲哀，当然也可能是人性中趋利避害的悲哀。既然有人性的黑暗如夜，也会看到光明如雪，这个世界向来就是多样的。“情不重，不生娑婆”，重情之人总是有的。爱情、友情、亲情，对苍生的关爱，对草木的体恤。
光阴瘦尽，岁月变迁。尘世的苦厄艰辛，喜乐憧憬穿起细碎的日子，连绵成漫漫人生。如今，范王二位老师年已耄耋，我们这些昔日的同学也在耳顺的年纪上下沉浮，沧桑一瞬。祁连山下，昔日牧牛的山坡已经铺满了七月的油菜花，是一片金色的斑斓；大漠西风的旧地，已经有小桥流水潺潺，少了荒凉，多了葱茏。那故地、旧居，当年的马路，校门，田野，曾经的奋斗和勤勉，曾经的苦痛和泪痕，曾经的笑颜和喜悦。人事累叠，旧迹荒蛮，一路风烟模糊了身影。
一个时代远去了，那《命运变奏曲》中的一个片断。年轮席卷了全部。青春、热血、激情，驰骋的梦想，只争朝夕的壮志和情怀。其实，这就是一瞬。那风吹打着杨树枝的声音，雨从教室的窗棂上滴落的声音，校园里丁香花盛开的声音，还响在我的耳边，依然。
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