西海论坛：把典型当教材
“以人为镜，可以明得失。”在党的群众路线教育实践活动中，党员干部对照正反两个方面的典型，深入查找自身存在的突出问题，从正面典型上查找差距，从反面典型上吸取教训，是查摆问题的重要方法。典型是我们身边最鲜活的教材，从他们身上我们要测量差距和不足，查明存在的问题。
向正面典型学习，学的是他们身上的优秀品质和精神实质。诸如我们所熟知的：焦裕禄、孔繁森、杨善洲……被群众誉为好党员、好干部，并不是因为他们做了什么惊天动地的事情，而是在自己的平凡的工作、生活中严于律己，全身心地为群众服务、奉献，始终以群众的利益为先，坚持为群众办实事、做好事。我们的党员干部要对照这些先进典型来审视自己的思想和行为，看看自己离他们的标准还有多远？想想如他们那样为群众谋幸福的事，自己做到了没有？做到了多少？没做到、没做好的原因是什么？
以反面典型为戒，吸取他们走向腐化堕落的教训。教育实践活动开展以来，随着纪检监察工作不断深入，全国上下打掉了一批“老虎”和“苍蝇”。“既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。”使我党的清风正气更加深入人心，广大群众无不“点赞”。从这些腐化分子的身上，我们不难发现他们一步步走向犯罪的原因，不外是忽视党性修养、丧失群众观念、作风不正、行为不廉，从轻视小问题逐渐变成纵容大问题，最终走向罪恶的深渊。党员干部须从个人的小事、细节出发，对照反面典型所出现的问题，检查一下自己在宗旨意识、道德修养方面的情况，及时发现问题。
典型来源于生活，他们的经历都曾真实地影响过我们，对党员干部来说，正、反两面的典型都是对他们因材施教最好的教材，每个人都应该认真对照，从大处着眼，从小处着手，深入查摆问题、剖析原因。尤其是基层党员干部，还应对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》和我省《实施办法》，以及《农村基层干部廉洁履行职责若干规定(试行)》等进行检查，一旦发现问题，就要深入查究原因，避免重犯类似错误。
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