快乐是最好的礼物
每到“六一”儿童节，长辈们常常会为给孩子们送什么礼物而犯愁。在笔者看来，快乐才是孩子们最希望得到的礼物。
近年来，“不能输在起跑线上”，被很多家长奉为圭臬。因此，每到节假日，很多家长都会送孩子来上特长班、兴趣班。一项调查显示，某市有百分之六十五以上的孩子都在周末和寒暑假上少儿英语、游泳、钢琴、绘画、表演等各种班，可谓是不堪重负。
应当说，让孩子多学点知识，无可厚非。可问题在于，孩子毕竟是孩子，正处于发育成长期。如果家长一味地让孩子去“上班”，自然剥夺了孩子休息的权利。长此以往，就可能扼杀了孩子的天性，对身心造成伤害，严重的甚至还会引发对立情绪，导致“家长越是让他学，他越是不愿学”的后果。
著名教育家陶行知曾给学生上过一堂生动的教育课。他把一只大公鸡和一把米放在桌子上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米，可是大公鸡只叫不吃。他掰开鸡的嘴，把米硬往里面塞，大公鸡拼力挣扎，还是不吃。最后他把鸡放到桌子上，自己后退了几步，大公鸡却啄起米来。陶行知借此喻示了一个道理：如果强迫孩子学习，他是不快乐的，就算勉强学了，也是食而不化，迟早要还给老师。
在我国，大多数孩子接受到的灌输式教育多，启发式教育少，课业负担不是太轻，而是太重。孩子的教育问题因此受到人们越来越多的关注，正如专家所言：儿童教育的主要目的不在于传授多少知识，而在于如何启迪智慧，孩子的学业负担不宜过重，应该快乐、轻松地成长。而如今，我们的孩子恰恰缺少的就是快乐。
陶行知曾说：“我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其像茅草一样自生自灭；期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。”为此，家长应该耐心地了解孩子，真心地交流沟通，调动起孩子的积极性与主动性，帮助他们养成良好的学习、生活习惯。
让孩子们像小鸟一样自由自在地过个儿童节，并把这种快乐延伸到孩子日常生活的每一天，这是给孩子最好的礼物。
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