练就上好思政课的真本领（专题深思）
教育的根本任务是立德树人。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记在湖南考察时指出：“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”广大思政 ...
理论
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以高质量党建引领保障航空工业高质量发展
习近平总书记指出：“治国必先治党，党兴才能国强。”
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大力弘扬教育家精神 加快推进“双一流”建设（深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想）
教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记深刻阐述了中国特有的教育家精神，强调要“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。这对推进教育事业高质量发展、加快建设教育强国具有重大而深远的意义，也为深入推进世界一流大学和一流学科建设提供了精神引领、确立了价值标杆。新时代新征程，我们要深 ...
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深刻把握统筹发展和安全的价值取向
统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。党的十八大以来，习近平总书记高度重视发展和安全两件大事，着眼于最广大人民的根本利益，多次强调要统筹高质量发展和高水平安全。统筹高质量发展和高水平安全，必须坚持以人民为中心的价值取向，努力让发展成果更多更公平惠及全体人民，不断 ...
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以人民为中心的发展思想的哲学意蕴（学术随笔）
人民性是马克思主义的本质属性和最鲜明品格。坚持人民至上，是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论基点、价值支点、实践原点。以人民为中心的发展思想，彰显了马克思主义的根本政治立场和我们党的性质宗旨，体现了历史唯物主义群众史观在发展理论上的创造性运用。
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对马克思主义国家观人民观的丰富和发展（学苑论衡）
习近平总书记关于“江山就是人民、人民就是江山”的重要论述，从本质属性层面深刻阐明了我国国家政权与人民当家作主的内在统一性，丰富和发展了马克思主义国家观、人民观。 习近平总书记指出：“江山就是人民、人民就是江山”“中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民”。习近平总书记关于“江山就是人民、人民就是 ...
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推动以人为核心的新型城镇化建设
党的二十大报告明确提出，要推进以人为核心的新型城镇化，加快农业转移人口市民化。
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组织部门应成为基层减负的典范
为切实落实中央层面及全省整治形式主义为基层减负专项工作机制会议要求，使基层减负工作取得实效，组织部门作为承担党的组织工作的重要职能部门，应从转学风文风会风做起率先垂范，更好激励广大党员干部担当作为、干事创业。
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主动适应新质生产力发展要求 推进青海哲学社会科学高质量发展的思考
习近平总书记指出，“要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。”
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传承红色基因 筑牢精神高地
红色基因是中国共产党人的精神内核和政治标识。
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理解和把握新质生产力的有益参考（新书评介）
盖凯程、韩文龙撰著的《新质生产力》一书，已由中国社会科学出版社出版。该书对新质生产力的理论渊源、形成逻辑和具体内涵，发展新质生产力的路径和着力点，生产力发展的国际经验与中国实践等进行了比较深入的分析，为读者理解和把握新质生产力提供了有益参考。
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善学善用党的创新理论（思想纵横）
习近平总书记在为第六批全国干部学习培训教材所作的序言中强调：“中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道，开辟的是人类迈向现代化的新道路，开创的是人类文明新形态。对我们党而言，这既是光荣的历史使命，也是严峻的现实考验，迫切需要以理论武装推动全党团结、事业发展。”党的创新理论蕴含着对共产党执政规律、社 ...